Логопедична казка про веселий язичок

Жив собі Веселий Язичок. А у тебе є язичок? Покажи. У Веселого язичка був будиночок. Будиночок дуже цікавий. Що це за будиночок? Здогадався? Це рот. Ось який цікавий будинок був у Веселого язичка. Щоб Веселий Язичок НЕ вибігав, його будинок завжди був закритий. А чим закритий будиночок? Губами. Покажи, де у тебе губи. Бачиш їх в дзеркалі? Але крім однієї дверки, у цього будиночка є друга дверцята. (Тут Ви повинні посміхнутися, так щоб видно було верхні і нижні зуби.) Як називається ця дверцята? Зуби. Покажи свої зубки. Подивися на них в дзеркало.

Одного разу захотілося Веселому язичка подивитися на сонечко і подихати свіжим повітрям. Спочатку відкрилася перша дверцята. Покажи, як вона відкрилася. Та так і залишилася стояти відкритою. Чи не закривай першу дверку, поки я не скажу. (У нормі дитина може утримувати такий стан 5-6 секунд без посмикувань, поштовхів, куточки губ розтягнуті симетрично.) А тепер закриємо першу дверку. Знову відкриємо. Закриємо. (Повторіть цю вправу 3-4 рази. В нормі рух виконується дитиною з повною амплітудою, без затуханий, легко, плавно, досить швидко.) Відкрилися дверки в будиночку Веселого язичка, і він висунувся назовні, але не весь, а лише кінчик. Здався Язичок і сховався – холодно на вулиці.

У будиночку у Веселого язичка є ліжечко, де він спить. Подивися, як спокійно він спить. (Мова лежить на дні ротової порожнини розпластаним, без горбків, спокійно, нерухомо.) Нехай твій язичок так само спокійно поспить. Не буди його, поки я не скажу. (Такий стан також утримується дитиною в нормі 5-6 секунд без поштовхів і посмикувань, бічні краю мови розташовані симетрично.) Закриємо спочатку другу дверку, а потім першу.

Наш Язичок дуже веселий, він любить веселитися, стрибати, іноді навіть дістає до стелі. Стеля в будинку Язичка називається небо. Нехай твій язичок дострибне до стелі і погладить небо. А тепер нехай язичок дістане стеля і посидить там трошки. (Рух має виконуватися тільки мовою, без допоміжних рухів губ і нижньої щелепи. Рот широко відкритий. Спокійно, без посмикувань мова утримується нагорі протягом 5-6 секунд.) Потім Веселий Язичок спустився вниз, знову підстрибнув до стелі. Спустився. Підстрибнув … (Вправа повторюється кілька разів. Дитина в нормі відразу знаходить правильне положення язика, руху виконує легко, швидко, з повною амплітудою.) Настрибав язичок, втомився і пішов спати. Нехай трошки відпочине.

На наступний день Язичок вирішив ще раз перевірити, чи не стало тепліше. Коли все дверки були відкриті, Язичок виглянув, подивився вліво, вправо, вгору, вниз (дитина повинна знати напрямки руху мови, відразу знаходити потрібне положення, намагатися виконати їх у повному обсязі), відчув, що стало холодніше і пішов до свого будиночка. Спочатку закрилася одна дверцята, а потім і друга. Ось і вся казка про Веселого язичка.